Плакса

Это и прозвание приклеилось к девочке, какая не могла свериться с постоянным градом эмоций. Ежедневно в школе ей преобразовывался в испытание, где хохот и удовлетворенность прочих детей исключительно подчеркивали её личную печаль. Она часто удирала в тайник, дабы не показывать, будто безгранично её ранят мелочи: незадачливые оценки, недоразумение с сторонки приятелей или просто одиночество. В такие мгновения для поддержку прибывала живопись - её верный спутник, некоторый постоянно мог настроить для необходимый образец и успокоить. Некогда любовница осознала, что не одна в своих переживаниях. В классе сориентировались таковые же чувствительные души, готовые поддержать доброжелатель друга. Аналогично зародилась её группа, в какой всякий мог выразить свои эмоции посредством песенки и мелодии. Совместно они придумывали тексты, в каких отображались их страхи, грезы и надежды. Живопись замерзла им не столько методом управляться с проблемами, но также полноценным спасением, какое презентовало авторитетность и массы передвигаться дальше. Всякий репетиционный концерт преобразовывался в терапию, где слёзы сменялись для улыбки, а горесть - на вдохновение. Сконцентрированные в группе, дети активизировали понимать, что вместе они сильнее. Нюня сейчас не чувствовала себя одинокой, а её прозвание стало знаком не слабости, а отваги - дерзновенности раствориться и быть уязвимой. Живопись совместила их, и сегодня всякий мог делиться своими переживаниями, не боясь осуждения. Совместно они выучились не исключительно управляться с проблемами, но также обнаруживать удовлетворенность в мелочах, а слёзы перевоплотились в чистосердечные эмоции, какие разрешали им расти и развиваться. Всякая нота, всякий тоник останавливались шагами к новой жизни, совершенной веры и поддержки.